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[攻略] 《Medal of Honor Heroes 2 - 榮譽勳章:英雄2》簡易流程攻略

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作者:老菜(今晚打老豬)
來源:巴士速攻




前言

  

       本作是多平台遊戲,儘管筆者沒有接觸WII以外的版本,但是筆者相信,同樣一個遊戲出在WII主機上,流程都會多少有些不同.就算流程完全一樣,操作也是不會相同的.不同的操作,自然會讓流程煥然一新.否則,WII將不WII了.(引用魯迅先生的"國將不國").不過筆者覺得本遊戲的流程實在是短了點,平均每關不超過40分鐘.因此本流程的重點是面向榮譽勳章系列的新人們.
遊戲操作
  A: 瞄準/拔開手雷的保險
  B: 射擊
  B+揮動右手: 丟出手雷
  十字鍵左右: 切換武器和手雷
  十字鍵上/揮動右手: 上子彈
  十字鍵下: 站立/蹲下
  A+左手搖桿: 瞄準中移動
友情提示:
  1. 狙擊槍的心得.狙擊槍的優點是遠距離射擊,以達到解決敵軍中關鍵敵兵的效果.缺點是上彈速度比較慢,彈藥少.
  使用狙擊槍的方法是:用右手手柄旋轉來調整鏡頭的焦距,B鍵射擊.
  推薦使用狙擊槍的場合有:高地的碉堡中,狹長的隧道,遠處有敵人埋伏的地方,大倉庫中.
  2. 來復槍的心得.來復槍是作為最強的近戰武器出場的,優點是近戰殺傷力大,缺點是一次一發,不能連續發射.
  使用來復槍的方法是:每次射擊之後一定要搖一下左手手柄,這樣才能以最快的速度第二次射擊.
  推薦使用來復槍的場合有:狹窄的房間,掩體多的地點,突擊的場景.因為來復槍是能一次打倒多個敵人的.
  3. 衝鋒鎗的心得:突擊用的關鍵武器,但是本作中只有敵軍手中的那把衝鋒鎗彈數最多,大概有32/120發.玩家出場自帶的衝鋒鎗只有20/80發.這就要求玩家不能進行無謂的掃射,必要時還得使用瞄準器瞄準.
  推薦使用衝鋒鎗的場合:基本所有場合都能使用,尤其是突擊的時候.如果來復槍用的不好就用衝鋒鎗吧.
  4. 重機槍的心得:筆者覺得重機槍是不太好用的武器.儘管殺傷力強,但是在WII上操作起來有點難度.
  使用重機槍的方法:重機槍是特定場合出現的武器,不能移動.必須左右手同時朝一個方向移動,才能改變准心的位置.對於WII來說,精準度和靈敏度就比較拿把握好.
  5. 破擊炮的心得:破擊炮也是固定場合的武器.
  使用破擊炮的方法:移動左手是調整方向,左手的十字鍵控制上下,揮動右手是發射.
攻略流程
第一章
       登陸後開始投入到激烈的戰爭中.第一個目標就是炸毀爹人的小碉堡,在一陣教學之後撿起地上的手雷炸毀碉堡就達到記錄點.跟著雷達走,看到一個房間,門開之後刷出敵兵,幹掉後往前走過關.
第二章
        出門後衝鋒到一個潛水艇上,按照提示裝炸彈之後迅速離開潛水艇,然後潛水艇會被炸毀.跟著雷達走到一個山上的碉堡,幹掉敵兵後使用狙擊槍,將對面的敵兵幹掉一定的數目之後達成任務目標.然後順著雷達走到一個房間裡,裡面有個無線收音機,根據提示使用右手手柄將波段調到正確的位置之後按A,可以接收到一段情報,任務達成.
     
       繼續跟著雷達走,佔領一個碉堡之後上到樓頂,有反坦克炮,系統會提示玩家如何操作:按照圖示將右手手柄扛在肩膀,然後用左手搖桿控制方向,按B鍵發射.將目標對準紅色的燃油罐即可.把燃油罐炸毀後就可以進入潛艇停放的地方.這裡敵人比較多,注意找地方躲藏.大概炸毀2至3條潛艇之後過關.
第三章
       盟軍來到了一個變為廢墟的城市中.本關多數是巷戰和房間戰,玩家必須先找到有利地形來掩護自己.開始不久就能獲得近戰的強力武器---來福槍.操作方式很有意思,開一槍之後,必須搖一下左手才能開第二槍.上膛的方法沒變.然後跟著雷達走到第一個高射炮前,按-鍵控制武器,將周圍的紅色標記的障礙都打掉.繼續前進.走到地道的時候,用來福槍打開保險櫃,可以拿到第二任務的文件.來到第二個高射炮前,先清理周圍的敵兵,尤其是炮台左前方的機槍兵,這個很強悍,因為機槍上的敵兵死了以後,會有後繼的補上,所以高射炮每打掉一個目標,就要按-鍵下來,幹掉機槍兵後再繼續打.高射炮任務完成後過關.
第四章
       原來以為下水道裡面會有怪物,後來發現只有敵軍= =b.開始後往前走,來到一個類似角鬥場的圓形地圖,把所有的敵兵斗清理乾淨以後門會自動打開.進門後來到一個破爛的電廠,架子下面很多敵軍,用手雷搞定.突擊後來到一個發電機旁邊,炸藥包侍侯X X~ .炸掉發電機之後先別急著突圍,因為敵軍四面八方都是,建議先躲回發電機的房間,挨個清理敵兵.上坡後離開下水道,又是一個類似角鬥場的地圖,高出站滿敵兵,要挨個清理,不要著急,因為敵兵有發射火箭炮的,必須先幹掉他們.然後和盟軍會合後過關.
第五章
     本關的敵兵開始多了,還會躲避手雷.所以要善於尋找一個合適的躲避點,既能進攻又能防守的.比如中間有空隙的油桶之類.往前走,來到大宅前的廣場,開始激戰,清兵後順著雷達上樓,拿到狙擊槍後,由於這裡的狙擊槍不是無限子彈的,所以要求玩家有一定的經準度,盡量先將周圍的敵兵清理乾淨才下樓.往前走到一個空地附近可以拿到來福槍,之後的近戰就好辦多了.跟著雷達找到收音機,接收信號,任務要求用迫擊炮擊毀敵軍的補給運輸車.速度前往放置迫擊炮的樓上,按-鍵操作.操作方法是:揮動左手手柄是左右移動,左手的搖桿控制上下,炮筒往上是打近處的敵人,炮筒往下是打遠處的敵人.往下揮右手手柄是發炮.擊毀所有的運輸車之後過關.
第六章
     從形勢上看,盟軍已經深入敵心了.本關一開始就是掃雷(= =不是電腦上面那個).掃雷的操作是邊走邊用右手遙控器檢測前面的地雷,如果發現地雷就繞過去.過了雷區之後來到住宅區,前方到處都是埋伏了敵兵,找好地方打掩護,將敵兵高調.往前走會遇見機槍兵,這時上樓打會輕鬆些.拔掉機槍兵之後找到收音機,接收信號,繼續往前.不久與盟軍會合,之後過關.
第七章
       本關開始後就開始巷戰.敵兵多數隱藏在房間裡面,火力比較強大,玩家注意找好掩體.跟著雷達走到第一個任務點,把機槍兵消滅後奪取機槍.這時會有教程提示如何使用機槍.主要就是同時使用左右手上下左右的移動.然後進行一輪掃射,搞定敵兵,完成支線任務.離開機槍後,走過木板在房頂射擊樓下的敵人,搞定後跳下去.繼續前進,殺死一間農舍裡的敵兵之後可以拿到來復槍.接下來就是清掃三間農舍了.第三間農舍那裡有個破擊炮,要求用破擊炮將遠處的敵人消滅.如果這時身上有狙擊槍的話也可以使用,筆者感覺比用破擊炮好些,至少屏幕不會哪麼搖晃.消滅一定數量的敵兵之後離開農舍,從後門出去.注意這裡會有大量敵兵湧入,所以別急著出去.這裡開始就比較難打了.
  首先殺死樹後面和木桶後面的敵兵,然後用瞄準器點射遠處穀倉一層和二層的敵兵,殺死之後迅速跑過去,這時穀倉還會有敵兵補上,都幹掉之後從穀倉另外一個門出去,估計這裡已經是敵兵的宿舍了,敵兵的數量很多,注意別硬拚.進入一個二層樓的房間,裡面的敵兵稍微有點難對付,殺光之後可以拿到STG44,一把很霸道的衝鋒鎗.繼續血戰.跟著雷達走,接下來的任務是炸毀敵人的碉堡並佔領.碉堡前面的山坡有很多敵兵擋路,不要心急,慢慢對付他們.因為碉堡的火力很猛.搞定碉堡之後用機槍掃射坡下的敵兵,注意房頂上面的那個,如果機槍用的不好就換STG44,千萬別死在這裡,因為這裡沒有記憶點,死了之後就要從比較前面的地方開始.殺光坡下的敵兵之後衝進防空洞裡,防空洞盡頭有把狙擊槍,拿起來殺光前方的敵兵吧.
  筆者建議這裡使用狙擊槍和STG44作武器,因為出了防空洞之後大多數是遠距離戰.從防空洞出來,一路殺敵,走到火車站.這裡高處的穀倉有個狙擊手,建議先把他殺掉.穀倉的位置在需要被炸毀的火車的斜上方.然後清理敵兵,埋下炸彈.注意,埋下炸彈之後會出現一群敵兵,找好掩體躲避.火車爆炸之後還會出現一群敵兵,殺光後走到目標處過關.
第八章
       這裡應該是敵軍大本營了.開始就是一場驚心動魄的掃雷戰.這裡的地雷多數是兩顆或者三顆連著埋的,千萬小心了,稍微疏忽就容易被炸死.掃雷之後是記憶點,這裡就開始血戰了.敵兵數量多,火力強大,建議不要硬拚,用點射的打比較好.一路艱辛的來到鐵橋上之後,進屋拿到反坦克炮,炸毀鐵橋對面的油罐,開闢出一條新的路線.打到這裡玩家們應該適應了敵兵的兇猛.進到油罐後面的秘密基地之後,一場惡戰又開始了.先是在一間小房子裡打持久戰,推薦用狙擊槍射殺遠處的敵兵,用衝鋒鎗射殺附近的敵兵.
  這裡彈藥是基本夠的.持久戰勝利之後旁邊的門開,衝出去,根據雷達依次炸毀四根柱子.然後跑到控制室裡面按"-"鍵開啟大門,這時開始倒計時,要求玩家5分鐘內逃出基地.門口後會有十幾個敵兵攻擊玩家,建議用狙擊槍先點射一部分,剩下的用衝鋒鎗搞定.然後進入左邊的控制室,打開第二道大門,控制室對面的敵兵可以用手雷炸死.過了第二道門之後來到第三道門前,進入右邊的控制室,打開第三道大門,先別急著衝出去,注意前方的敵兵.耐心點殺完敵兵之後再出去,不然很容易前功盡棄.之後和盟軍會合,遊戲到此結束.
遊戲截圖

 

 

 

 

   

  通關後的感言: 頭暈...頭暈...畫面好晃動= =~遊戲的整體打擊感是不錯的.流程偏短了點就是.


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traditional teaching mode

2.2 Teacher
Teachers play an important role in teaching activities. In recent years, there are still many problems in the process of oral English teaching. The problems are as follows:

2.2.1 Exam-oriented education
Exam-oriented education affects every stage in English studying, especially in middle school. In the university entrance examination and other tests in middle school, English examinations are all in written forms, much less regard oral test as a part of examination. As a result, plentyAge of Conan Gold of students do better in written test, but they are poor at oral expression. They can get high scores and pass the examinations. When they are in a concrete society situation, however, they fail to express themselves in English correctly. This is the phenomenon of “Dumb English”.
Clearly, in the exam-oriented education, written test is the main part, while oral test only counts little. Secondary teachers largely ignore the verbal expression of the culture and training capacity.

2.2.2 Traditional teaching mode
In the traditional classroom teaching, teachers do focus on the transfer of knowledge, which is a principal part in the teaching activities. At the same time, students sit in the classroom just listening to what teachers say passively and taking notes, then learning by rote before Dofus Kamastests. Students are the passive body in teaching and learning activities.
In this spoon-fed teaching mode, students rarely have the opportunities to do oral training, or there is no opportunity for oral training.

2.2.3 Teachers’ personal knowledge of the quality and capacity
Curriculum designers and developers as teachers are, they play an important role in promoting students’ ability.
Teachers’ quality and the level of their knowledge are crucial to the success and failure of classroom teaching. However, in some areas there are still lack of teachersdofus kamas while some English teachers have not received specialized training. And many teachers do not attach importance to the use of teaching methods so they can not effectively organize classroom teaching. All the above have a direct impact on the ability of students’ oral expression.

2.3 Student
Students act as the principal part in learning. Their control of oral English is the major standard for examing teachers’ teaching achievement.

2.3.1 Lacking of self-confidence
Many students do not like speaking in front of large groups of people, because they may worry about making mistakes or sounding foolish. Especially when students grow older, they care a lot about their face and do not want to be laughed at by others in class. Therefore, the more they feel diffident, the less they speak out in English.

2.3.2 Timidity in expressing their viewpoints
A number of reasons seem to be accounted for such phenomenon.
(1) Students don’t have an opinion on the subject;
(2) Students have an opinion, but are worried about what the other students might say or think;
(3) Students have an opinion, but don’t feel they can say exactly what they mean;
(4) The more inactively students world of warcraft goldparticipate, the more they feel diffident, the less they speak out in English.
To sum up, spoken-English-teaching in schools of China is still not satisfactory, and some situations have become the obstacles for improving students’ ability of oral English. How to change this status quo? Make our students communicate with foreigners with a better basic of oral English. Next, I will discuss how to promote the ability of middle-school students’ spoken language ability.

3. Solutions to the problems

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